RÔLE

Le/la titulaire du poste participe à différentes interventions auprès d’enfants et de familles vulnérables de la communauté afin d’assurer le développement de leur plein potentiel. Il/elle offre des services de consultation, de soutien et de référence, en collaboration avec une équipe interdisciplinaire du centre de pédiatrie sociale en communauté ainsi qu’en partenariat avec les autres services de soutien social de la communauté.

 

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS

1. ÉLABORATION ET MISE EN ŒUVRE DES PLANS D’INTERVENTION

  • Réaliser une pré-évaluation des demandes d’aide et de soutien particulières de familles.
  • Participer activement à la détermination des besoins et des services appropriés lors des rencontres d’évaluation/ orientation, en co-intervention avec le médecin.
  • Élaborer et organiser des services psychosociaux.
  • Mobiliser le réseau familial, social et institutionnel afin d’accompagner les enfants et leur offrir des soins et des services continus, cohérents et intégrés à leurs besoins et à leurs intérêts.

2. INTERVENTION ET SUIVIS

  • Établir une relation d’aide et de collaboration tout au long de la trajectoire de vie de l’enfant.
  • Planifier les actions appropriées selon l’approche de la pédiatrie sociale en communauté.
  • Assumer la responsabilité de l’évaluation psychosociale, de l’élaboration du plan d’intervention (PI) et du plan de services individualisé (PSI).
  • Effectuer les suivis psychosociaux et les suivis de trajectoire, incluant les activités d’accompagnement et de défense des droits (tribunal, représentation).
  • Jouer un rôle de concertation en servant de lien entre : le médecin et l’équipe, le médecin et l’enfant et sa famille, le médecin et la famille et le réseau familial, le médecin et le réseau social
  • Effectuer des visites à domicile ou dans un autre milieu de l’enfant.
  • Répondre rapidement à des situations de crise.

3. TRANSMISSION D’INFORMATIONS CONCERNANT LE DOSSIER DES ENFANTS

  • Rédiger les rapports psychosociaux tel que recommandé par l’Ordre des travailleuses et travailleurs sociaux du Québec pour chacun des dossiers physiques des enfants.
  • Transmettre des informations pertinentes à tous les intervenants internes par l’entremise de la base de données.
  • Participer aux rencontres multi-scolaires avec les écoles afin de s’assurer de la cohérence des interventions.

4. COLLABORATION AVEC LES DIFFÉRENTS PARTENAIRES

  • Assurer des suivis dans un contexte d’intervention interdisciplinaire et s’assurer d’une concertation sur les interventions à effectuer auprès des enfants.
  • Travailler en étroite collaboration avec les réseaux familial, social et institutionnel.
  • Participer aux discussions de clinique en équipes interdisciplinaires.
  • Participer aux réunions d’équipe.

5. AUTRES TÂCHES

  • Offrir une supervision clinique aux stagiaires en travail social.
  • Participer et collaborer aux activités de formation et d’orientation favorisant la mise à jour et l’échange des connaissances entre collègues.
  • Participer à des activités de représentation et de vulgarisation de la pédiatrie sociale en communauté. DÉFIS À RELEVER
  • Co-construire des hypothèses et des pistes de solutions avec le réseau familial, social et institutionnel.
  • Croire au potentiel de tout enfant et de toute famille et travailler dans un contexte de non-demande ou de demande non spécifique.
  • Se pencher sur la singularité de la rencontre et intervenir dans un contexte de complexité.
  • Faciliter le pouvoir d’agir des enfants et des familles dans l’exercice de leurs droits.
  • Travailler avec les forces de l’enfant, la famille et la communauté.
  • Être capable d’écouter et de communiquer attentivement et efficacement.
  • Établir et maintenir des liens de confiance sécurisants avec les enfants, et des contacts réguliers avec les familles.
  • Travailler en proximité avec des enfants vivant dans des conditions de vie difficiles.
  • Faire preuve d’un haut niveau de concentration dans un environnement de travail constamment en action.
  • Bien gérer son temps de façon à respecter les multiples échéances et délais (prévus ou non).
  • Respecter en tout temps la confidentialité des informations à caractère personnel obtenues et transmises dans le cadre du travail.

 

QUALIFICATIONS

1. SCOLARITÉ

  • Baccalauréat en travail social
  • Membre de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux du Québec

2. EXPÉRIENCES DE TRAVAIL

  • Expérience d’au moins 2 ans en intervention auprès d’enfants et de jeunes en difficulté et de leurs parents 3. CONNAISSANCES SPÉCIALISÉES
  • Connaissance de l’intervention auprès des enfants vulnérables et des familles.

3 PROFIL DE POSTE

  • Connaissance des caractéristiques du développement de l’enfant.
  • Connaissance de la pédiatrie sociale en communauté.
  • Utilisation d’outils cliniques informatisés.

4. COMPÉTENCES ET APTITUDES

  • Sens de l’observation et de l’analyse
  • Attitude d’écoute et de non-jugement, empathie, patience (rythme de chaque famille)
  • Rigueur professionnelle
  • Sens de l’engagement
  • Grande autonomie professionnelle
  • Fortes habiletés relationnelles
  • Habileté à travailler en co-intervention au sein d’une équipe interdisciplinaire
  • Sens de l’initiative, dynamisme, créativité
  • Bonne capacité d’adaptation
  • Sensibilité aux réalités interculturelles
  • Maîtrise du français et de l’anglais (écrit et parlé)
  • Maîtrise des logiciels de la suite Microsoft Office

 

CONDITIONS DE TRAVAIL

  • Poste à durée indéterminée 3 jours/semaine (21 hrs) et renouvelable
  • Entrée en fonction fin août
  • N’avoir aucun empêchement judiciaire en lien avec l’emploi
  • Salaire selon les qualifications et l’expérience

 

Veuillez faire parvenir votre cv et une lettre faisant état de vos motivations par courriel seulement à l’intention d’Emilie Godin, directrice générale, au egodin@cpsclaurentides.ca au plus tard le 2 juillet 2019. Nous remercions tous les candidats de leur intérêt, mais nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues pour une entrevue. Les entrevues se feront dans la semaine du 8 juillet.